每天的短暂活动、课间伸展、课外竞技、校园步行等，能让大脑获得更高效的灌注。规律的中等强度运动有助于提高注意力、执行功能、情绪调控和记忆巩固。把运动嵌入课堂与作业的节奏中，学生会从被动完成作业转向主动规划、自我监督，从而提升学习效率和体验。更重要的是，运动让校园成为充满活力的学习共同体，学生在切身体验中理解坚持、目标设定和团队协作的重要性。
以此为起点，我们需要把运动融入评价体系的底层逻辑：身体素质与学习质量并行，不能简单分离，这样才能真实反映学生的综合发展。
宣传体系要把这一点讲清楚，让教师、家长和学生看到运动对学习的直接与间接影响。我们将勾勒出一个联动的宣传体系框架：通过一体化的宣传口径、可操作的评价工具和持续的社会参与，推动运动与教育评价机制的深度融合。
实现这一愿景，需要跨学科的协作、可靠的数据、以及透明、公平的传播方式。本部分的目标，是把“运动=学习的伙伴”这一观念落地，推动从理念走向日常的课堂与校园活动的深度融合。进一步要点包括：评价工具的设计要科学且可操作，信息渠道需多元化，培训与激励机制需落地，数据与隐私保护要到位，公众传播要生动、有证据支撑。
通过这些要素，逐步建立起一个可持续的宣传体系，使运动与教育评价机制相互印证、共同促进学生的身心与学业成长。
工具层面，开发一套包含行为指标、学习指标、情绪与社交指标的综合评估工具，并通过数字平台对接学校、家长与学生。数据的采集与使用必须遵循隐私保护原则，建立数据最小化、授权分级和可追溯制度，确保信息安全。公关与媒体策略要突出“共同成长”的主题，讲述真实案例，展示对学生成长的正向影响。
将运动规律性参与与学习产出分解成具体任务，帮助教师将运动课程嵌入课程活动，如数学中的节奏训练、语文中的注意力训练、科学中的测量与观察等。引入教师培训、家长讲座和学生参与式评选，形成“看得见、评得准、传得开”的联动生态。以区域性示范校为核心，逐步扩展到辖区内其他学校、社区以及青少年机构，构建一个跨校、跨学段、跨社区的宣传网络，确保理念落地、行动持续。